项目背景

1、古有科举制,今有中高考,中国的考试制度已经有一千多年的历史了。考试作为一种检验学生学习水平、教师教育能力、学校培养水平的重要教学方法,在中国教育制度中早已根深蒂固,它对中国政治、经济、教育、科技、文化等各个方面的发展起到了不可磨灭的作用。作为高等学校教学工作的重要环节,考试是培养和判定人才的重要手段。

2、在传统的教育思维里,科举是为了仕途,高考是为了进入好的大学,如何顺利通过考试或在考试中取得好的成绩成为了首要目标,但却忽略了能力的培养。大学考试制度基本上是小学、初中、高中考试制度的延续,其导向功能越发偏差,现行的考试存在着许多弊端,它引导着教师为考而教,依赖考试来安排课堂活动以吸引学生的注意力。

3、在大学里,学生或老师普遍把考试作为一门课程结束的标志,把考试分数排名作为奖学金、学位证书、保研及获取入党资格的首要标准。学生陷入“60分万岁”的误区,而老师也习惯性地以考试分数来判定学生的学习效果。

面临挑战

1、考试归根结底还是对知识掌握程度的检测,它的结果是对老师教学和学生的学习方法、学习态度和学习习惯的直接反映。越来越多的大学生喜欢“考前抱佛脚”,不仅是因为进入大学之后整个学业松懈下来,也因为在自主度极高的环境里依然延续着呆板的学习方式。从课堂学习到结课考试,接触最多的内容还是书本上的堆砌理论性知识,大多都是文字性的表述,无法承载更多的数字化内容,严重忽视了学生主观表达、自主创新、追求个性的需求;

2、进入大学阶段后,学生课业压力减轻,自主性学习空间更大,他们开始学会表达自己的想法尝试做自己喜欢的事情,个人发展和就业需求上都在向实践能力倾斜。但当前大学考试形式却很单一, 多以闭卷、理论、笔试为主,而开卷、口试、答辩、论文、技能操作等体现应用要求的考试形式较少;

3、学校要求用相同的试卷进行考核,这样老师的个性得不到张扬,限制了老师特色的发挥,同时也限制了老师根据学生的特点自行设计题目,更谈不上对不同能力的学生设计不同的题目,以充分发挥每一个学生的各种不同能力。这不利于对学生特点进行“因材施教”;

4、尽管大学课堂相比于初高中课堂更加自由,但是除了一些简单的浅层次的交流外,学生真正接触到老师并展开深刻交谈的机会很少,而学生与学生之间的学术氛围尚未形成,这非常不利于发散性、创新性思维的培养,长此以往容易滋生慵懒的学习态度。此外,老师重视大纲要求的内容,而大学的课时有限,这样一来,课堂的丰富性变大大减弱了。

书链价值

1、针对不同的应试需求,书链联合图书商为读者提供服务。书链有完整的内容解决方案,让一本图书能够承载更多的内容资源,从普通的文档资源、音频资源到视频课程、直播、手机题库、背单词、学习计划,形式多样,内容充盈。读者通过扫码即可在线获取内容,手机扫码取代了原有的光盘形式的内容传播,为图书节约成本的同时,也优化了读者的阅读学习体验;

2、在学习内容形式上,书链为图书提供了更丰富的选择,也是更便捷完善的学习方案。针对知识能力水平测试,书链有手机题库测评、智能语音测评等多样式测试,这种形式不仅满足了学习学习效果监测的目的,而且更便于使用,也贴近当代读者群体碎片化学习的习惯,是具备时代特色的新体验;

3、不同于普通的初高中学习时间和学习场所等的限制,大学生更加自由自主,所以有更大的意愿去接触新的事物和探索未知领域,而书链直播课程与他们的需求也是不谋而合的。一方面,学生可以在直播课中自由地向老师请教更多的问题,得到老师的解答,进行跨距离的互动,另一方面,老师可以通过书链平台提供的在线直播课程,方便线下教学,充分发挥每个老师的教学特点;

4、针对不同考试,书链面向对应的图书读者用户,以图书为单位搭建读者交流圈,将读者进行聚拢,让每位读者都能找到志同道合的小伙伴,为学习增加更多的乐趣;

书链应用

1、【文档】以图书为载体,拓展阅读和学习,让知识无线延伸

2、【视频】图书配套名师讲解视频,移动课堂,随时随地学

3、【题库】难题,易错题,错题本统统随身带,随时练,逢考必过

4、【读者圈】学习成为一种共同爱好,找到更多志同道合小伙伴

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